IV ANIVERSARIO DEL COLEGIO NACIONAL DE EDUCACIÓN A DISTANCIA (CONED)
Hoy 28 de julio nuestro colegio esta arribando a su IV aniversario। En cuatro años hemos logrado graduar 124 estudiantes como bachilleres en la educación media, y 540 en tercer ciclo, esto son los primeros frutos que nuestro colegio le brinda a nuestra patria.Actualmente se atienden a mas de 4000 estudiantes en las diferentes sedes que tiene el colegio en todo el país,esto lo convierte en el colegio con la mayor cantidad de estudiantes matrículados.El gran reto que enfrentamos, en este momento es poder llegar a una mayor cantidad de estudiantes, pero para que esto sea posible, debemos ir implementando cada día el modelo a distancia. Para ello nos hemos propuesto ir creando diferentes apoyos didacticos,libros de texto, guías de estudio, audios. Felicidades en este día a toda la familia CONED!
martes, 28 de julio de 2009
lunes, 27 de julio de 2009
AUDIOS
AUDIOS DE ESPAÑOL PARA SÉTIMO
Estimado estudiante:
El libro con que usted trabajará en este curso se titula Español para 7° CONED. Este se compone de 14 lecciones. Cada lección presenta cuatro apartados, que son los siguientes:
1) Lectura de textos literarios
2) Lectura de textos no literarios
3) Expresión oral y escucha
4) Expresión escrita
La aclaración que sigue corresponde a los contenidos del apartado 3: “Expresión oral y escucha”. Como resulta difícil estudiar temas de escucha en una unidad didáctica impresa, hemos elaborado una serie de apoyos para que usted pueda desarrollar esta habilidad, tan necesaria en los procesos de comunicación. Le ofrecemos 11 audios, cada uno de una duración aproximada de 2 a 3 minutos; estos corresponden a las siguientes lecciones del libro:
Audio
Lección del libro a que corresponde
Audio 1
“La ajorca de oro”: un amor romántico
Audio 2
La mujer ideal en las Rimas de Bécquer
Audio 3
La violencia familiar y “El gato negro”
Audio 4
Los ticos y la fiesta: “Las carreras de San Juan”
Audio 5
“El barrilito”: entre la ambición y el alcoholismo
Audio 6
El trabajo infantil en “La compuerta número doce”
Audio 7
“El guardapelo”: un cuento sobre decisiones
Audio 8
La verdad oculta tras “El clis de sol”
Audio 9
“Yo soy un hombre sincero” y la búsqueda de libertad
Audio 10
Fragilidad humana y compromiso con la vida: a propósito de tres poemas de Darío
Audio 11
¿De qué depende nuestra valoración propia?
En las “Orientaciones para el curso”, le anotamos cuál audio debe escuchar en la semana correspondiente. También en el libro se le indica el audio para cada lección (no todas las lecciones utilizan este recurso).
Aproveche estos recursos, que han sido preparados para ofrecerle a usted un proceso de enseñanza de calidad.
El libro con que usted trabajará en este curso se titula Español para 7° CONED. Este se compone de 14 lecciones. Cada lección presenta cuatro apartados, que son los siguientes:
1) Lectura de textos literarios
2) Lectura de textos no literarios
3) Expresión oral y escucha
4) Expresión escrita
La aclaración que sigue corresponde a los contenidos del apartado 3: “Expresión oral y escucha”. Como resulta difícil estudiar temas de escucha en una unidad didáctica impresa, hemos elaborado una serie de apoyos para que usted pueda desarrollar esta habilidad, tan necesaria en los procesos de comunicación. Le ofrecemos 11 audios, cada uno de una duración aproximada de 2 a 3 minutos; estos corresponden a las siguientes lecciones del libro:
Audio
Lección del libro a que corresponde
Audio 1
“La ajorca de oro”: un amor romántico
Audio 2
La mujer ideal en las Rimas de Bécquer
Audio 3
La violencia familiar y “El gato negro”
Audio 4
Los ticos y la fiesta: “Las carreras de San Juan”
Audio 5
“El barrilito”: entre la ambición y el alcoholismo
Audio 6
El trabajo infantil en “La compuerta número doce”
Audio 7
“El guardapelo”: un cuento sobre decisiones
Audio 8
La verdad oculta tras “El clis de sol”
Audio 9
“Yo soy un hombre sincero” y la búsqueda de libertad
Audio 10
Fragilidad humana y compromiso con la vida: a propósito de tres poemas de Darío
Audio 11
¿De qué depende nuestra valoración propia?
En las “Orientaciones para el curso”, le anotamos cuál audio debe escuchar en la semana correspondiente. También en el libro se le indica el audio para cada lección (no todas las lecciones utilizan este recurso).
Aproveche estos recursos, que han sido preparados para ofrecerle a usted un proceso de enseñanza de calidad.
jueves, 23 de julio de 2009
jueves, 16 de julio de 2009
SUSPENSIÓN DEL CURSO LECTIVO
SUSPENSIÓN DEL CURSO LECTIVO DURANTE UNA SEMANA COMO PREVENCIÓN ANTE LA PANDEMIA DE INFLUENZA A HINI
Laura Rodríguez Ramírez / lrodriguezr@mep.go.cr
Ante el impacto que tiene en el país la pandemia de influenza A HINI y en aras de salvaguardar la salud de toda la población que conforma la comunidad educativa nacional, el Ministerio de Educación Pública informa que:
Con fundamento en los artículos 1, 2, 4, 7, 10, 37, 169, 355, 356, 357 y 367 de la Ley General de Salud, así como en el Decreto Ejecutivo No. 35217-MP-S “Emergencia Sanitaria Nacional por la pandemia humana de Influenza Pandémica”, y en concordancia con la política rectora que ejerce el Ministerio de Salud sobre esta materia, el actual curso lectivo estará suspendido durante el periodo comprendido entre el lunes 20 y el viernes 24 de julio, debiendo reanudarse a partir del lunes 27 de este mismo mes, salvo comunicación en contrario.
La presente disposición ampara a estudiantes, personal docente, docente-administrativo, administrativo y misceláneo (en forma parcial) de todos los centros educativos públicos del país y exceptúa, únicamente, al personal de vigilancia que deberá cumplir, durante el periodo dicho, con su jornada ordinaria de trabajo.
En el caso del personal misceláneo, este deberá presentarse a los centros educativos el viernes 24 de julio con el propósito de atender las labores de limpieza que se requieren para el adecuado reinicio del curso lectivo a partir del lunes 27.
Al tenor de lo expuesto, este periodo de suspensión no será conmutado como vacaciones del personal, y bajo ninguna circunstancia implica la ampliación del curso lectivo que según el Calendario Escolar finaliza el viernes 18 de diciembre.
Cada director(a) de centro educativo deberá coordinar con su cuerpo docente aquellas acciones necesarias para que las y los estudiantes puedan recuperar la materia que dejen de recibir durante los días de suspensión de lecciones.
Leonardo Garnier Rímolo
Ministro
Laura Rodríguez Ramírez / lrodriguezr@mep.go.cr
Ante el impacto que tiene en el país la pandemia de influenza A HINI y en aras de salvaguardar la salud de toda la población que conforma la comunidad educativa nacional, el Ministerio de Educación Pública informa que:
Con fundamento en los artículos 1, 2, 4, 7, 10, 37, 169, 355, 356, 357 y 367 de la Ley General de Salud, así como en el Decreto Ejecutivo No. 35217-MP-S “Emergencia Sanitaria Nacional por la pandemia humana de Influenza Pandémica”, y en concordancia con la política rectora que ejerce el Ministerio de Salud sobre esta materia, el actual curso lectivo estará suspendido durante el periodo comprendido entre el lunes 20 y el viernes 24 de julio, debiendo reanudarse a partir del lunes 27 de este mismo mes, salvo comunicación en contrario.
La presente disposición ampara a estudiantes, personal docente, docente-administrativo, administrativo y misceláneo (en forma parcial) de todos los centros educativos públicos del país y exceptúa, únicamente, al personal de vigilancia que deberá cumplir, durante el periodo dicho, con su jornada ordinaria de trabajo.
En el caso del personal misceláneo, este deberá presentarse a los centros educativos el viernes 24 de julio con el propósito de atender las labores de limpieza que se requieren para el adecuado reinicio del curso lectivo a partir del lunes 27.
Al tenor de lo expuesto, este periodo de suspensión no será conmutado como vacaciones del personal, y bajo ninguna circunstancia implica la ampliación del curso lectivo que según el Calendario Escolar finaliza el viernes 18 de diciembre.
Cada director(a) de centro educativo deberá coordinar con su cuerpo docente aquellas acciones necesarias para que las y los estudiantes puedan recuperar la materia que dejen de recibir durante los días de suspensión de lecciones.
Leonardo Garnier Rímolo
Ministro
MOTIVACIÓN A LOS ESTUDIANTES DEL CONED
MOTIVACIÓN
A LOS ESTUDIANTES DEL CONED
El equipo estudiantil es una familia. Así lo he percibido en diferentes ocasiones durante los días en que asisten a clases.
Formar parte del programa CONED implica no solo compartir el área académica, que es el fin primordial y la meta de la totalidad del estudiantado, sino además compartir socialmente con los demás. Aquí los estudiantes y las estudiantes se motivan, se identifican con otras personas y con la institución, a la vez que comprenden que todos y todas luchan por lo mismo: obtener su Título de Bachillerato, que les permita ascender en una carrera, ubicarse en otras actividades más atractivas , satisfactorias y mejor remuneradas y, al mismo tiempo, tener una mejor calidad de vida en el aspecto laboral, personal y familiar, lo que conlleva una vida más alegre, positiva, sana, así como el disfrute de mayor bienestar y con deseos de seguir desarrollándose para el futuro.
Debemos fomentar nuestros valores y principios para crear nuestra cultura que nos lleve a alcanzar las metas que nos proponemos, con la ayuda de quienes dan su apoyo en el colegio: nos referimos tanto al personal administrativo como al personal docente, quienes están prestos a servirles.
No desaprovechen esa oportunidad que se les está brindando, porque no pueden quedarse atrás: Nadie estudia por usted, busque apoyo y dele apoyo a quien lo necesita cuando usted puede hacerlo. No importa la edad ni las condiciones económicas; sí se puede avanzar.
No busque justificaciones para poner piedras en el camino. Hay muchos ejemplos de personas que se han desarrollado sin tener recursos para hacerlo; lo han hecho solo con la persistencia, la motivación y la ayuda de Dios y otros que se la han dado.
Muchos profesionales de hoy, así como empresarios y personas que han triunfado, han iniciado de la nada, sin recursos, solo con el deseo de ser alguien y progresar para el desarrollo de su familia y de las comunidades.
Definirse metas en la vida constituye la base para proceder a trazarse el camino de cómo lograrlas sin importar las piedras con que se tropiece. No debe dejarse vencer por el enemigo que le dicta lo contrario a sus deseos.
Mire hacia adelante y repita todos los días: Hoy seré mejor que ayer, hoy me pondré metas y trataré de alcanzarlas.
Muchos éxitos en el futuro.
Maritza Barboza Barboza
Coordinadora Cursos Optativos CONED
A LOS ESTUDIANTES DEL CONED
El equipo estudiantil es una familia. Así lo he percibido en diferentes ocasiones durante los días en que asisten a clases.
Formar parte del programa CONED implica no solo compartir el área académica, que es el fin primordial y la meta de la totalidad del estudiantado, sino además compartir socialmente con los demás. Aquí los estudiantes y las estudiantes se motivan, se identifican con otras personas y con la institución, a la vez que comprenden que todos y todas luchan por lo mismo: obtener su Título de Bachillerato, que les permita ascender en una carrera, ubicarse en otras actividades más atractivas , satisfactorias y mejor remuneradas y, al mismo tiempo, tener una mejor calidad de vida en el aspecto laboral, personal y familiar, lo que conlleva una vida más alegre, positiva, sana, así como el disfrute de mayor bienestar y con deseos de seguir desarrollándose para el futuro.
Debemos fomentar nuestros valores y principios para crear nuestra cultura que nos lleve a alcanzar las metas que nos proponemos, con la ayuda de quienes dan su apoyo en el colegio: nos referimos tanto al personal administrativo como al personal docente, quienes están prestos a servirles.
No desaprovechen esa oportunidad que se les está brindando, porque no pueden quedarse atrás: Nadie estudia por usted, busque apoyo y dele apoyo a quien lo necesita cuando usted puede hacerlo. No importa la edad ni las condiciones económicas; sí se puede avanzar.
No busque justificaciones para poner piedras en el camino. Hay muchos ejemplos de personas que se han desarrollado sin tener recursos para hacerlo; lo han hecho solo con la persistencia, la motivación y la ayuda de Dios y otros que se la han dado.
Muchos profesionales de hoy, así como empresarios y personas que han triunfado, han iniciado de la nada, sin recursos, solo con el deseo de ser alguien y progresar para el desarrollo de su familia y de las comunidades.
Definirse metas en la vida constituye la base para proceder a trazarse el camino de cómo lograrlas sin importar las piedras con que se tropiece. No debe dejarse vencer por el enemigo que le dicta lo contrario a sus deseos.
Mire hacia adelante y repita todos los días: Hoy seré mejor que ayer, hoy me pondré metas y trataré de alcanzarlas.
Muchos éxitos en el futuro.
Maritza Barboza Barboza
Coordinadora Cursos Optativos CONED
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